目中有人;即要时刻掌握学生学习情况

2020-07-10 07:16

学校的教育发展不仅要依靠教师业务能力的提升,同时也需要大数据赋能,一起作业通过对学生日常练习和作业这些学习行为数据的采集和分析,采用线上、线下结合的模式,为学生建立成长档案,提供个性化的学习报告。协助教师时刻掌握学情动向,更有针对性的调整教学进度及课堂设计。

教研会现场,睢阳区第二实验小学优秀教师周老师带领学生在现场模拟实时课堂。学生们通过一起作业的动画版块进行情景式英语对话,将刻板的英语单词、句式,融进了轻松的情景演绎,充分调动了课堂气氛。趣味化学习的方式加深了学生对所学知识的记忆,提高了课堂教学效率。这种加强师生互动、提升学习兴趣的课堂教学,让与会人员眼前一亮,掌声不断。

※以上所展示的信息来自媒体转载或由企业自行提供,其原创性以及文中陈述文字和内容未经本网站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本网站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。如果以上内容侵犯您的版权或者非授权发布和其它问题需要同本网联系的,请在30日内进行。

近年来,“互联网+教育”的概念甚嚣尘上,商丘市教育部门及从教工作者,积极探索,不断尝试,不仅将先进科技设备引进课堂,还四处学习先进的教学经验,不断更新教育观念,加强特色化教学,让学生能够个性化发展。

随后,中国音乐学院附属北京实验学校英语学科教育专家苗老师发表《核心素养下的多维小学英语课堂的资源运用》主题演讲,围绕学生发展核心素养,多方面介绍了小学英语“课堂教学+网络资源”的运用方法及其便利性。苗老师强调课堂的主体是学生,老师是知识的传授者,知识被学生有效吸收是教学工作的最终目的。为实现教研转型、减负提质的教学目标,老师需要做到以下几点:一,胸有成竹;即教学内容了然于心,教授能力绰绰有余。二,目中有人;即要时刻掌握学生学习情况,根据知识吸收的具体情况调整教学计划。三,头脑有法;不断思考课堂生成情况的应对方法。同时老师除了不断提高专业技能,更要借助各种网络资源,掌握课堂教学的先进方式,不仅为课堂增效添趣,也为师生提供便利。

免责声明:

※有关作品版权事宜请联系中国企业新闻网:020-34333079 邮箱:cenn_gd@126.com 我们将在24小时内审核并处理。

目前,一起作业以及越来越多的互联网教育产品使我们相信“互联网+教育”会不断丰富课堂内容,协助一线教师共同推动商丘市的英语教育发展。教研会在热烈的掌声中圆满落下帷幕,但教育工作者们对先进教育模式探索与尝试的步伐永不停止。